| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2 - владением культурой научного исследования в области педагогических наук, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - способностью интерпретировать результаты педагогического исследования, оценивать границы их применимости, возможные риски их внедрения в образовательной и социокультурной среде, перспективы дальнейших исследований |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - готовностью осуществлять анализ исторического развития практики образования; становление и развитие научно-педагогических идей, концепций, теорий |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способностью определять закономерности, принципы обучения и воспитания ребенка на разных этапах его взросления |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью моделировать различные типы и модели обучения, в соответствии с принципами индивидуализации и дифференциации |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - владением научным стилем изложения материалов исследовательской деятельности в области педагогических наук |
| | Речевая коммуникация в научно-педагогической деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Речевая коммуникация в научно-педагогической деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях |
| | История и философия науки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки |
| | История и философия науки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках |
| | Речевая коммуникация в научно-педагогической деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Речевая коммуникация в научно-педагогической деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика, история педагогики и образования | 2 | Осень | Сформирована |